广州华夏职业学院2020年评估自评报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二〇二〇年十月

广州华夏职业学院 

2020年评估自评报告

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2020年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函〔2020〕25号）和《国务院教育督导委员会办公室关于印发<高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法>的通知》（国教督办〔2016〕3号）以及《广东省教育厅关于开展2020年全省职业院校评估工作的通知》精神，我校围绕适应社会需求能力，对20个评估指标进行分析，就学院办学、专业发展和社会服务能力情况等开展自评。通过自评，找出存在的主要问题，提出整改措施、明确发展方向。现将我校2020年评估自评报告如下:

一、学院概况

广州华夏职业学院是2009年经广东省人民政府批准、国家教育部备案成立的综合类全日制民办普通高等职业院校。学校环境优雅，四季如画。校园建筑吸取岭南建筑之精华和神韵，银墙绿瓦搭配和谐，亭台楼榭错落有致，湖光山色处处皆景，配以完善的生活和教学设施，整个华夏校园渗透出书香萦绕、静思求学的修读氛围,让每一个亲临者流连忘返、赞誉有加。遵“厚德、重能、敬业、善事”的校训、重“承华夏文明、育职业英才”的教育理念，扬“一日华夏人、终身华夏情”的校园文化。

学校地处广州市，毗邻京港澳和大广高速公路，国道、省道纵横交错，区位优势得天独厚。学校占地面积约412019平方米（约618亩）,校舍面积278194.82平方米（其中:教学科研用房面积133342.80平方米）。固定资产总值77963.42万元(其中：教学仪器设备总值7167.12万元），图书馆藏书88.1263万册。在校学生为16126人（其中面向社会招生2269人），专任教师601 人。建有20个校内实训基地，校外实习实训基地213个；校内实践教学工位数4774个，每百名学生拥有计算机为25.87台。设置二级学院6个（经济与管理学院、车辆与自动化学院、信息工程学院、建筑与艺术传媒学院、卫生健康学院、教育学院），教学部1个（思想政治理论课教学部）。对接广州和珠三角地区产业，组建了6大专业群，现有49个招生专业，涵盖12个专业大类。建有技能鉴定所1个，职教研究所1个，独立设置了就业与校企合作办。

学院董事会和学院行政以评估为动力，以创新强校规划实施为抓手，规范学院管理，强化内涵建设，改善办学条件，提升学院综合办学实力，实现了规模、质量、结构、效益协调发展。

在华夏师生的共同努力下，学校获得了“全国教育系统先进集体”、“广东省模范职工之家”、“2019年度广东省教科文卫工会模范职工之家”、“2019年度广东省教科文卫工会模范职工小家”、“民进全国会史工作先进个人”等一系列称号。学校不仅已为社会培养了大批高素质人才，而且办学质量得到了社会的充分肯定。

二、自评说明

    （一）年生均财政拨款水平

我校属于独立设置的民办院校，出资方广州乐欣投资有限公司热心教育，专心致志办教育，投入大量资金建设校园设施设备。学校办学经费主要来源于学杂费收入。财政拨款主要是专项资金（奖助学金、退役士兵专项资金、助学贷款专项资金、建设项目专项资金等）。2019年，共收到财政拨款1774.06万元，生均财政拨款水平1317.14元。

数据分析显示，学校2017-2019年国家财政性教育经费收入分别为918.08万元、1118.92万元、1774.06万元，生均财政拨款水平分别为672.24元、859.52元、1317.14元，国家财政性教育经费收入逐年上升，国家对高等职业教育的投入力度在不断加强。2019年生均办学经费保持在1.72万元水平，满足年生均财政拨款水平1.2万元以上的标准。办学经费基本满足办学要求。

图1 年生均财政拨款水平

 

（二）生均教学仪器设备

我校开办的专业均具有教学必须的校内实训场所，实训设备满足教学需要。近年来，依托人才培养工作评估、创新强校工程建设、省民办教育专项资金等项目，进一步加大对实训教学设备的投入，资产总值逐年增加，截止到2019年8月31日，教科研仪器设备总值达6828.74万元，相对2018年8月31日，增幅达到22.56%；生均5069.97元/生。实训设备设施与办学规模、办学层次、专业设置能够相互适应。

图2 教学、科研仪器设备资产总值

 

（三）生均教学及辅助、行政办公用房面积

学院占地面积412018.2平方米，校舍建筑面积262715.8平方米，教学科研及辅助用房132846.59平方米，行政办公用房22721.65平方米。在校学生为15738人（其中面向社会招生2269人），生均占地面积30.59平方米，生均教学及辅助、行政办公用房面积为11.55平方米/生 ，基本满足教学与办公需要。

图3 校舍建筑面积构成情况

（四）信息化教学条件

学校进一步加强教学资源建设，2019年馆藏纸质图书86.8425万册，数字资源总量为1186GB。教学用终端（计算机）3404台，每百名学生拥有教学用终端（计算机）25.27台。

学院校园网主干光纤已经通达校园内的各教学楼、办公楼、宿舍、饭堂等建筑，接入互联网出口带宽为8000Mbps，网络信息点数16695个，免费WIFI热点覆盖办公楼、图书馆等公共区域，为学校的教学、办公、管理和服务等工作提供了有力的支撑。

根据学校“十四五”建设规划和“创新强校工程”建设规划中关于 “智慧校园建设项目”的要求，采用超融合和负载均衡技术建立面向全校的云计算服务平台，基于超融合和数据备份技术，构建学校公共网络存储系统，包括满足学校结构化和非结构化数据存储需要的大容量、可扩充、可动态调配、高可用性、高性能、安全的存储系统，为智慧校园的建设打下坚实的基础。

表1 信息化教学条件情况表

（五）生均校内实践教学工位数

2019年学院建有校内实践教学基地20个，教学实训基地面积为73860.67平方米，实践教学工位数4648个，年生均校内实践教学工位数0.3451个。学院通过统筹安排，合理使用资源，基本满足教学需要。

表2 2018-2019学年校内实践教学基地情况一览表

（六）生师比

2019年学院全日制在校生为15738人，其中面向社会招生为2269人。非全日制在校生为5043。折合在校生14094人。专任教师644人，兼职教师178。生师比为19.23。基本满足教学需要。

表3 2018-2019学年在校生情况表

备注：折合在校生数=全日制学生数+函授生数×0.1+夜大（业余）学生数×0.3

（七）“双师型”教师比例

面对民办队伍的现状和短板，广州华夏职业学院自2014年至今，坚持民办自信，以政策为导向，以机制为重点，以规划为抓手，全面实施人才强校工程战略，通过稳定、培养、引进相结合的人才工作措施和推进人事分配制度改革，教师的数量明显增加，师资队伍的职称结构、学历结构、学缘结构和年龄结构得到整体性优化，支撑了学院专业建设适应社会需求和社会服务能力的需要。

2019年具有双师素质教师363人，双师型教师比例为56.37%。

图4 2017-2019年专任教师学历、职称情况

（八）课程开设结构

各专业均密切联合企业，从岗位职业能力调研入手，调整与确定人才培养规格，以职业标准、行业标准、教育标准和职业证书的能力要求为依据，遵循学生职业生涯成长规律及高职教育教学规律，建立以职业能力发展为核心的工学结合课程体系；同时融入岗位能力和职业证书要求，编制课程标准，开发课程资源。

2018-2019学年全校共开设课程总数为558门。从课程类型看，包括纯理论课（A类）151门、理论+实践（B类）341门和实践课程（C类）73门。

学校“纯理论课”（A类）课程的课时占比20.94%，“实践+理论课”（B类）课程的课时占比51.16%，“纯实践课”（C类）课程的课时占比27.89%。

表4   课程开设结构

（九）年生均校外实训基地实习时间

学校高度重视校企合作办学，坚持走产教融合、工学交替、协同育人、服务社会的职业教育办学之路，充分发挥地处广州市从化明珠工业园区的优势，开展校企深度合作，截止到2019年底，共有校外实习实训基地数188个，学生校外实习实训基地学时总量2807058人时。年生均校外实训基地实习时间为208.41时/人（26.05天/人）。

表5   2019年生均校外实训基地实习时间

（十）企业订单学生所占比例

2019年企业订单学生数获得突破，学校共六个专业215名学生与用人单位签订合同、约定相关就业和服务年限的订单，分别是酒店管理12人、工程造价57人、物流管理55人、新能源汽车技术50人、机电一体化技术15人、云计算技术与应用26人，企业订单学生所占比例为1.60%。目前学院正在积极加强校企合作资源，争取取得更好的成绩。

（十一）年支付企业兼职教师课酬

2019年，学校始终把人才兴校战略作为工作重点，通过落实创新性的用人制度，聘请能工巧匠兼职教师政策，吸引行业企业高技能人才、管理人才到校从教，承担实践技能课程和指导顶岗实习。2019年支付企业兼职教师课酬为672.76万元。

图5 近三年支付企业兼职教师课酬情况表

 

（十二）企业提供的校内实践教学设备值

近几年来，学院不断加强校企合作工作，2019年企业提供的校内实践教学设备值为349.40万元。在为企业服务的过程中，争取企业的支持，由企业提供有关专业的实训设备，如无人机设备、汽车零部件等。

（十三）专业点学生分布

学校对接广州和珠三角地区土建、财经商贸、装备制造、卫生、信息等产业，实行专业集群建设、特色发展，组建了建筑工程技术、物流管理、软件技术、机电一体化技术、金融管理、健康管理等6大专业群。2018-2019学年开设有49个招生专业，其中省级重点建设专业1个，校级品牌专业4个。覆盖12个专业大类，基本形成了适应产业发展和以市场需求为导向的专业布局。2019年学校共有全日制在校生13469人（不包括社会招生），各专业点在校生分布状况如下：

表6 各专业在校生分布状况表

规模较大的五个专业大类分别为：财经商贸（34.46%）、电子信息（16.91%）、土木建筑（13.71%）、教育与体育大类（7.11%）、交通运输（6.84%），共占在校生总数的79.03%。

图6 各专业大类占比情况

 

规模较大的五个专业分别为：电子商务专业1112人，会计专业1095人，软件技术专业801人，计算机网络技术专业800人，城市轨道交通运营管理专业771人。

（十四）专业与当地产业匹配度

学校目前开设专业中，工科专业超过50%。专业设置对接汽车、电子产品制造、新一代信息技术、节能与新能源汽车、智能装备与机器人、轨道交通、旅游、金融等广州市支柱产业。通过对接区域基础设施建设，做优土木建筑类专业，做大交通运输类专业；对接区域先进制造业和国际汽车制造基地，扩大装备制造类专业；对接区域现代服务业和广州中心城市定位，做强财经商贸类专业；做精旅游类专业、文化艺术类专业和公共管理服务类专业；对接区域高新技术产业，做实电子信息类专业；整合优化食品药品与新闻传播类专业；建设教育、大健康类专业。
    按照“重点突出、特色鲜明、资源共享、优势互补、协调发展”的思路来建设品牌专业，提升专业的核心竞争力；围绕“互联网+”行动、《中国制造2025》、落实广东省“十三五”“卫生强省”的战略规划等要求，积极发展新兴产业相关专业；重点服务中国制造2025，主动适应数字化网络化智能化制造需要，围绕城市轨道交通和新能源技术的发展趋势，调整制造业、交通运输和生产性服务业相关的专业结构；确立了高标准、高起点建设卫健类专业目标，加强现代服务业人才培养，加快满足社会人才需求。
    本着“人无我有、人有我特”的专业建设思路，贴近区域产业发展，与白云山制药、广药集团、广东康爱多连锁药店、文一朝阳药业、星洲药业、国健医药等明星企业建立了校外实训基地并深度融合、优先推荐就业。与著名企业如大参林医药集团、广东康爱多连锁药店、上药集团广东医药、辉瑞制药、泰普生物科学（中国）、华大基因、广州医药、广州香雪制药、广州国健医药等国内外大型医药集团建立了双主体育人机制。2013年“药品经营与管理”专业招生，2017年“健康管理”专业招生。2019年新增“护理、助产、药学、中药学”四个卫生健康类专业，并在当年开始招生。

 学校专业设置与区域经济产业发展基本匹配。

（十五）招生计划完成质量

2019年我校开展了春季高考、夏季高考、现代学徒制、高职扩招等多种类型招生，其中：春季高考招生计划3317人（占总招生计划的35.42%），录取3317人（在广东省民办专科学校中排名第三位），完成计划的35.42%，未完成的招生计划全部计入当年的普通高考招生计划；现代学徒制招生计划127人，录取127人，完成计划的100%。高职扩招招生计划2278人（第一期批准915人，后批准增加1363人），录取2278人。

2019年招生总计划9364人，实际录取9188人，完成招生计划的98.12%。报到人数7051人，报到率76.74%。

图7 2017-2019年招生计划完成情况

 

表7 我校2019年招生计划执行情况一览表

数据来源：广州华夏职业学院招生办统计数据

（十六）毕业生职业资格证书获取率

学校致力于培养符合市场需求的高素质技能型人才，积极推动并实现学历教育与职业能力培养的有机结合，鼓励学生参加国家职业资格考试，促进就业，提高就业率和就业质量。2017-2019年毕业生职业资格证书获取率不断上升，2019届毕业生持有资格证的学生人数为3603人，占毕业生人数的84.68%，其中：持有国家颁发的与专业相关的资格证书获得数（中、高级）学生为1965，占46.18%，持有行业颁发的与专业相关的资格证书获得数学生为1638，占38.50%。

图8 2017-2019年毕业生资格证书获得情况

 

（十七）直接就业率

高校毕业生就业工作是教育领域中的民生工程，毕业生就业质量则体现高校人才培养质量。一直以来，学校都高度重视毕业生就业与创业工作，以社会需求和就业为导向，以培养创新型、应用型人才为目标，不断加强校企合作，探索“校企双制”办学模式，完善就业创业指导服务体系，并把就业与创业工作作为“一把手”工程来抓，成立了以校长为组长的就业与创业工作领导小组，建立了校长、党委书记、主管副校长亲自挂帅，就业办牵头统筹抓，二级学院院长、党总支书记落实抓的全校上下联动的“一把手”机制，将工作成效与二级学院和个人的考核挂钩。

近三年我校毕业生总体就业率稳定在99%以上，毕业生直接就业率稳定在97％以上，2019年毕业生直接就业率为98.33%

表8 2017-2019年毕业生直接就业率情况

（十八）毕业生就业去向

    1.就业去向

学校坚持以就业为导向，以创新为宗旨，大力推行工学结合，已与省内200余家大中型企事业单位建立了紧密的校企合作关系。利用毗邻从化明珠工业园的优势，与明珠工业园区签订了《校政企合作协议》，建立了多个校企合作基地和人才市场供需网络，构筑了实习与就业的畅通平台，为莘莘学子铺设了通往职场的快速通道，走上了校企合作办学、合作育人、合作发展的轨道。

2017-2019年毕业生留在当地就业和中小型及基层就业数比例逐年上升，学院2019届毕业生留在当地就业为41.73%，到中小微企业及基层就业为95.29%，到国家骨干企业就业的为2.56%，自主创业的为0.38%。

表9 2017-2019年毕业生就业去向

 

  2.就业地区分布

从区域来看，我校毕业生还是以广州（42.14%）、深圳（15.08%）、佛山（8.32%）、东莞（6.79%）、惠州（3.66%）、江门（2.13%）、中山（1.53%）、珠海（1.31%）、等珠三角城市为主，占82.75%。

图9 2019届毕业生就业地区分布

 

3.就业单位类型分布

我校2019年毕业生就业单位类型分布详情如图3所示。就业单位类型划分为有限责任公司、私营企业、股份有限公司、国有单位（包括国有企业、政府机关、事业单位等）、升学、应征义务兵、自主创业和其他等八类，从图中可以看出，不同类型的单位吸纳毕业生数量差异明显，在有限责任公司工作的毕业生占79.36%，私营企业的占9.51%。

图10  2019届毕业生就业单位类型分布

 

4.就业行业分布

2019届就业毕业生从事的行业分布详情如图11示。从图中可以看出，信息传输、软件和信息技术服务业/科学研究和技术服务业/建筑业/房地产业/教育/租赁和商务服务业/制造业/批发和零售业等八个行业是吸纳我校毕业生的主体，占就业毕业生总人数的84.23%。

图11 2019届毕业生就业行业分布

 

（十九）政府购买服务到款额

2019年，政府未对我校购买相关服务。

（二十）技术服务到款额

2019年我校获得技术服务到款额共16.30万元，其中：

任兴贵等教师获得广州市德固制冷设备有限公司横向课题，项目名称《非标定制冷库门设备智慧工厂项目一期工程方案设计》，获得资助金额10万元。

三、存在问题及整改思路

（一）继续加大投入，努力改善办学条件

按照国家教育部印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知中，高职（专科）类综合院校生均教学行政用房面积为14平方米/生，我校存在教学行政教学用房面积不足的现象。

为满足国家教育部的要求，我校已建设学术交流中心与创新创业大厦，建筑面积为41254.57㎡。现征100亩土地计划年底完成收储及征地结案，规划建设教学楼、图书馆、体育馆等，建成后将解决我校教学行政用房面积不足的情况，达到标准。

（二）优化学校教师队伍结构，提升教师队伍素质

我校生师比未达《普通高等学校基本办学条件指标》合格标准。目前师资队伍结构和稳定性尚不理想；教师的教科研水平偏低；服务区域经济的能力亟待提高。

学校推进工薪制度改革，逐年提高教职工的工资福利待遇，2019年人均年收入比2018年增长约12%，积极引进高层次人才，增加教师数量，优化教师结构，逐步提高教职员工待遇，稳定教学管理骨干，提升教师队伍的整体素质。

今后，学校将按照系统工程理论，以职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作作为主线，把全方位推进各种专项工作建设与人才培养的常态工作有机结合起来，以创新创优的思路，整合学校资源，形成提升学校适应社会需求能力和人才培养质量的合力，持续提高人才培养质量。